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中央5套介绍

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  非要“通通都识”
  外地大学通常要求任何学系的学生,必修中英体育,并须从人文、科学、社科、全球议题等各修读一定学分。这个做法在美国大学相当盛行,因为美国学生在第二年或者第三年才决定主修,在一二年级时试读各科的导论课可以让他们考虑清楚,但这个原因都不是通识教育的重点。通识教育并不是要学生“通通都识”,通识教育的重点,在于(1)融汇知识、(2)训练能广泛应用的技能、(3)培养公民。
  首先,现代学科之间的界线愈来愈模糊,跨学科知识能帮助学生发挥专科所学。社工学生修读心理学、政策、社会学,既能体察弱势社群的心情,又能从宏观政策与社会角度了解问题的根源,帮助社群从根本解决问题。古典政治学是跟柏拉图、卢梭等名家咬文嚼字,毋需高深数学;现代政治学往往运用计量研究技巧,以模型预测选票走势,并参考各项经济指标,所以有基本的数学概念会令学生更有优势。

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